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A obrigatoriedade da disciplina de Filosofia no Ensino médio a partir de 2007 tanto nas Escolas Públicas quanto nas Escolas Particulares, determinada após a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) em 2002, não foi seguida de uma preocupação para capacitar e/ou reciclar os professores formados, em formação na área e muito menos aos outros professores de disciplinas afins para que assim fôsse lecionada a disciplina de Filosofia no Ensino Médio.
Em 11/08/2006, o ministro da Educação, Fernando Haddad, homologou o Parecer 38/2006 do Conselho Nacional de Educação(CNE), tornando obrigatório o ensino de Filosofia e Sociologia no ensino médio em todas as escolas públicas e privadas do país. Embora já fôsse obrigatório o ensino dessas discipinas em alguns estados brasileiros, até agosto de 2007 essa decisão atingiu a vida escolar de cerca de nove milhões de estudantes das 23.561 escolas de ensino médio distribuídas no país.
Este curso propõem a pártir de uma análise crítica da história da extinção e a volta da disciplina em nosso país; de textos e materiais elaborados por vários docentes acadêmicos; análise da atual situação do ensino de filosofia e a reflexão sobre as perspectivas de um ensino de filosofia renovado, proponho a reflexão também; entre outros temas a finalidade, a relevância social e principalmente as metodologias e conteúdos a serem trabalhados nos dois anos das séries do ensino médio.
Utilizando ferramentas como internet, dvd's, cd-room's e essa apostila e principalmente através da reflexão de novas ações pedagógicas, o aluno irá elaborar ao final de cada aula um texto para avaliação. O objetivo é para que surjam propostas e sugestões para um norte do ensino da disciplina já que a filosofia voltou ás escolas e que com esse regresso ela possa ser instrumento no processo de formação dos jovens, apoiado em valores éticos e humanos que garantam o desenvolvimento de suas personalidades e para que não mais fiquem á margem do que acontece em suas vidas.